滬江高中 - 室內空間設計科

技術能力 -

室內空間設計科以培育室內整體設計及裝修技術之基層人才為目標，訓練設計、繪圖、監造之實用技能，加強實務之操作、整合運用能力，培養設計相關產業之初級技術人員，訓練學生具有美學、圖學及設計基礎等基本能力，並具有室內設計知識和技能、學習創意發想及電腦科技設計表現。

 

專業知識 -

傳授室內設計之相關專業知識與法規，了解並熟悉室內佈置、設計要素等專業知識，培養學生創造思考、發展自我能力，充實職業知能，培育職業工作之基本能力，並培養學生具備設計群共同核心能力，為相關專業領域之學習或高層級專業知能之進修奠定基礎。(配合課程情形)依教育部頒布課程標準實施，兼顧實務操作與相關專業理論知識的傳授，以群核心科目、部訂必修專業及實習科目為主軸，瞭解設計基本知識，並適時調整授課內容，切合本科發展特色，提昇教學內容的實務性。配合修習課程有設計史、設計概論、基礎圖學、造型原理…等。

 

品德-

培養學生誠信、勤奮及熱忱之工作態度與職場倫理，教導公民資質及社會服務之基本能力，使學生具有服務熱忱與職業道德的認知，加強團體合作，養成樂觀進取的人生觀與良好的安全工作習慣，陶冶職業道德，建立敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。(配合課程情形)校內推動尊重、服務、關懷教育以落實日常生活教育，並在專業及實習科目中多方面融入職業道德涵養，培養學生敬業樂業的態度，宣導智慧財產權的認識與遵守職場商業禮儀與服務熱忱。配合修習課程有專題製作…等。

 

進路導向 -

滬江高中室內空間設計科建立生活適應及未來學習之基礎能力，培養設計職場實務工作的技能，為輔導學生選擇繼續升學或就業提供良好的資訊管道及支援，促進全人生涯發展為目的，培養繼續進修之興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。

 

人文素養 -

提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力；增進人文素養及職業道德培養，健全人格與嗜好的養成，學習對美的鑑賞力與涵養藝術的生活，能實際運用所學之技能並配合自身豐富的人文素養創作優質的設計作品。(配合課程情形)以部訂一般科目為主軸，培養德智體群美五育均衡發展之健全人格，重視興趣、嗜好養成，積極參與各項活動。校內舉辦各項活動、競賽及課後活動等藉以培養人文素養、陶冶文化。配合修習課程有語文、社會、自然、藝術、生活…等領域科目及多元化社團參與。

 

社區互動及地區特色 - 

配合產業變動趨勢，教育目標亦朝向精緻化、資訊化、自動化發展，資訊網路發達，文化交流的速度使得學習新知的機會增多，須加強提昇資訊產業e化世代之能力，積極參與社區相關活動與競賽，配合社區活動，協助社區教育，使學生所學能運用到社會。(配合課程情形)支援社區老人中心、國中、鄰里、社福單位辦理牆面彩繪、環境美化活動及各項比賽與研習，將學校習得的專業技能應用於社區公益實務之中，俾彰顯教育價值，藉社會服務工作，激勵學生學習動力，並培養服務人群之情操，建立學校形象。